两个多月的时间一晃而过，在这60多天时间里，杨梓硕对职业教育有了更清晰地认识，也对未来充满信心。

从刚开始有点“急性子”的孩子变成稳重有责任心的学生，这个变化是她在岚皋县职教中心收获的，而这一切要从“一条”生产线建成说起。

一比一还原的4条工厂生产线被搬入校园、放进课堂。这在岚皋还是一件新鲜事。

2023年11月21日，岚皋职教中心与安康苏陕诚铭电子有限公司通过开展校企合作，建设完成“劳动教育+职业体验”研学基地，此举为解决企业招工难、群众就业难提供了新的可借鉴的方法。

这些都来源于苏陕协作产业发展的新路径。

2023年，岚皋县积极从省级苏陕协作中协调100万元专项资金，通过诚铭电子科技有限公司在县职教中心建设并投运了校企合作示范基地和“劳动教育+职业体验”研学基地，在学校内建设生产线，完成500平方米的标准化基地硬件设施建设。

每期可容纳60名学生参加研学实践，可满足在校二年级学生轮流参加研学，对强化学生劳动教育、职业体验，增强劳动观念和职业精神，实现“习惯优秀、素养全面、技能过硬”育人目标，加快构建现代化职教体系起到极大促进作用。

在这里，学生们实现了劳动实践与生产一线的无缝衔接。

22级电商班的丁佳豪同学也在实践中有了新的认识。“在研学中我知道了团结就是力量，也知道了父母赚钱的不容易。每一分钱都是用技术技能、汗水和努力赚来的。”丁佳豪说道。他负责检查流水线上产品，并挑出开胶、反线、断线、变形等不良产品。通过实训后，他懂得了每一份工作的价值和意义。

融入西部，融入岚皋，以此达到同频共振。为了这个目标，作为主导企业，苏陕诚铭电子科技有限公司也在加快布局岚皋的步伐。

2018年5月，苏陕诚铭电子科技有限公司入驻岚皋投产经营，现拥有电子元器件制造生产线30余条，员工280余名，是岚皋县目前规模最大的工业企业。

企业规模不断扩大，也带来一个问题——招工难。

随着岚皋县乡村振兴纵深推进，县域经济产业结构转型升级，岚皋县劳动力文化程度、技能水平跟不上产业发展的步伐，全县技能劳动力仅占劳动力总量的21%，同时县域工业园区企业技术岗位缺口800余个，一度出现了企业招工难、群众就业难“两难”问题。

为了解决这个问题，岚皋县展开“订单式”培养人才，精准匹配发展需求。

县上抢抓苏陕协作机遇，依托对口帮扶渠道，紧密对接新北区先进企业和县域支柱工业企业，针对性开展“订单式”培养，其中，苏陕诚铭电子科技有限公司的“从无到有”，人才的“从有到精”便是新岚两地“订单式”人才培养的有益探索。

为顺应产业发展需求，岚皋县职教中心精准匹配企业岗位，设置计算机应用、智能设备运行与维护、电子商务等专业课程，实施实用技能人才“订单式”高效培养，学生自行选择岗位，与企业达成意向协议，企业为学生培养提供针对性课程建议，学生毕业后可直接进入企业就业，今年以来累计“订单式”培养人才400余人（其中管理人才50余人，技术人才350余人），不仅为学生提供了自行选择就业方向的平台，提前培养职业技能、职业素养和职业道德，打通校企人才供应渠道。也有助于企业精准招贤纳才，降低用工隐性成本，为后续扩大生产规模，增加企业效益，助力乡村振兴提供了充足的人才储备和基础支撑。

通过在生产线上的“职业体验”，学生沉浸式感受和参与企业管理、企业文化和生产过程，培养了职业素养。

“互利是校企合作的基础，学校在合作中提高教育管理水平。学生提升实操能力和就业能力，企业在合作中提升企业文化和择优吸收优秀技能人才；互动是促进校企建立更紧密合作的前提，学校与企业可利用各自优势资源互补不足，建立理论与实践一体化的培训基地，在培训与就业工作上建立互动平台。”谈到产教融合，岚皋县职教中心党总支书记王小勇说道。

每天早上8点20是研学开始的时间，但杨梓硕总是7点50就坐在了生产线前，提前做好准备。“我会把产品的初加工做好，这样产线后面的同学开始研学劳动时就可以直接投入生产，大大提高了生产效率。”杨梓硕说。

6月中旬，她支气管炎复发，身体极度不适，但为了不影响整体的生产仍然坚持在自己的岗位，她用实际行动诠释着中职生在劳动研学教育中的职业精神。

“研学让我学会了团队合作，明白了沟通与合作的重要性。作为中职学生不仅要具备吃苦耐劳的精神还要有勇于探索的勇气。劳动教育与研学体验相辅相成，不仅丰富了我的学习生活，更塑造了自己全面发展的品格。”杨梓硕说。

校企合作是新形势下企业发展进步的内在要求，也是产业发展实现双赢的战略举措。

在日常运营中，上线的班级实行“双指导”教师制，学校教师担任“管理指导教师”，企业派驻“技术技能指导教师”，共同参与课程设计、教学安排，生产线完全按照企业管理模式进行运作，学校每期安排60余名学生，通过专业实训、劳动教育、职业体验的形式参与到生产线的实践学习中，上线的学生就是“企业员工”，每天上学就是“上班”，上课就是“上岗”，对学习情况实行日小结、周评价、月考核，根据考核表现每月为学生发放800元、1000元、1200元三个等次的生活补助。

通过在生产线上的“职业体验”，既提升了职教中心的办学能力，让学生沉浸式感受和参与企业管理、企业文化和生产过程，培养职业素养，为下一步走出校园、走向社会创造了先行条件，又给在校学生每年提供了80余万元的生活补助，帮助更多学生勤工俭学、自力更生。同时，4条在校“生产线”既是教学点也是创收点，平均每天可生产近万件电子元器件成品，每年为企业创造产值600万元，推动了产教融合工作向纵深发展。

在新时期苏陕协作的大背景下，对口帮扶突出了提升“自我造血”能力，岚皋县坚持“输血”与“造血”并重，“授鱼”与“授渔”结合，统筹“组团帮扶”教育资源和苏陕协作龙头企业市场资源，与常州旅游商贸高等职业技术学校签订了《教育人才“组团式”帮扶协议》，合作推进专业实训室建设、教学科目设置和师资力量储备等工作，实施教师结对帮带、专家进校授课、学术交流互访等措施，为培养技术型专业人才搭建了优质桥梁。

通过苏陕协作产教融合新模式，推动产业发展和职业教育深度结合、同融共进，促进教育供给侧和产业需求侧的精准对接，有效带动城乡就业，助力产业发展，走出了教育体系服务经济社会发展的新路径。

近年来，累计培养专业技术人才1800余人，带动稳岗就业1400余人，职教中心毕业生薪资水平达到4500元以上，有效解决了企业用工难问题，实现了学校、学生、企业、政府的“四赢”。（作者/田丕 郭飒 张天兵）

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